اخواتي الله يعزكم
انا رايحه مصر مع زوجي وبنتي الصغيره بماذا تنصحونني بحركات حلوه
السموحة اختي
اخواتي الله يعزكم
انا رايحه مصر مع زوجي وبنتي الصغيره بماذا تنصحونني بحركات حلوه
فتاة ط§طط¨ظ‡ط§ ط§ظ„ط¬ظ…ظٹط¹ …. ولكن من تزوجها ؟؟؟؟ اذا تردون الحل اقروا القصه
يحكى ان فتى قال لأبيه اريد الزواج من
فتاة رأيتها , وقد عجبني
جمالها وسحر عيونها , رد عليه وهو فرح ومسرور وقال اين هذه الفتاة حتى
أخطبها لك يابني .
فلما ذهبا ورآ الاب هذه الفتاة أعجب بها وقال لابنه اسمع يابني
هذه الفتاة ليست من مستواك وانت لاتصلح لها
هذه يستاهلها رجل له خبرة في الحياة وتعتمد عليه مثلي , اندهش
الولد من كلام ابيه وقال له كلا بل انا سأتزوجها ياابي وليس انت ,
تخاصما وذهبا لمركز الشرطة ليحلوا لهم المشكله وعندما قصا
للضابط قصتهما قال لهم احضروا الفتاة لكي نسألها من تريد الولد أم الاب
ولما رآها الضابط وانبهر من حسنها وفتنته وقال لهم هذه لاتصلح
لكما بل تصلح لشخص مرموق في البلد مثلي
وتخاصم الثلاثة وذهبوا اللي الوزير وعندما رآها الوزير قال هذه
لايتزوجها اللا الوزراء مثلي
وايضا تخاصموا عليها حتى وصل الامر الي امير البلده
وعندما حضروا قال انا سأحل لكم المشكله احضروا الفتاة فلما رآها
الامير قال هذه لايتزوجها اللا امير مثلي
وتجادلوا جميعا
ثم قالت الفتاة انا عندي الحل !!
سوف اركض وانتم تركضون خلفي والذي يمسكني اولا انا من نصيبه ويتزوجني
وفعلا ركضت وركض الخمسة خلفها الشاب والاب والضابط والوزير والامير
وفجأه وهم يركضون خلفها سقط الخمسة في حفرة عميقه , ثم نظرت
عليهم الفتاة من أعلى وقالت : هل عرفتم من انا ؟
انا الدنيا !!!
انا التي يجري خلفي جميع الناس ويتسابقون للحصول على ويلهون عن دينهم في
اللحاق بي
حتى يقعوا في القبر ولن يفوزوا بي.
انا ما اقول الا الله يهديكم
اللهم أنت الله الذي لا إله إلا أنت الواحد الأحد الفرد الصمد ، يامن خضعت لعظمتك الرقاب وذلت لجبروتك الصعاب .
اللهم زلزل الأرض من تحت أقدام اليهود في هذه اللحظات ، واقتلهم شر قتلهم اللهم عطل أسلحتهم واجعلهم غنيمة لإخواننا في فلسطين ،اللهم شردهم في الأرض ، اللهم جفف الدماء في عروقهم ، وأسقط طائراتهم ، واجعل بأسهم بينهم شديد ، اللهم عليك بهم فإنهم لا يعجزونك ، اللهم إنهم قد طغوا وبغوا وتجبروا فانتقم منهم شر انتقام يارب العالمين ، اللهم أزلهم وأخرجهم من فلسطين أذلة وهم صاغرون ، اللهم رحماك بالأطفال والشيوخ ، اللهم عاملنا برحمتك وعفوك ولا تعاملنا بأعمالنا فنهلك . وصلى الله علي سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم تسليما كثيراً
فلماذا لا نصنع منه واقع وحقيقه
هيا جميعا" ليكون كل منكم مع شريك حياته كما الأتي
لنحيا بسعاده
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
أن تجد من يحتضنك ….
من يتأملك وأنت نائم ….
من يقبل خدك ويبتسم ….
من يخاف من صباح لا يجدك بجانبه فيه ….
من يصحيك من النوم بألطف وأرق طريقه ….
من يود أن يتأملك …. ليس لأنك جميل ….
أو لأي سبب أخر ….
ولكن يتأملك لأنه يجد في ذالك سعاده تملأ قلبه
ولأنه يحبك من كل قلبه
أن تجد شخص يعاملك كل يوم وكأنه أخر يوم في حياتك معه ….
يعاملك بكل حذر لأنه يخاف أن يفقدك في أي يوم ….
يعاملك لأنه يريد أن يصنع لك كل ما يجعلك سعيد ….
أن تجد من يبوسك في كل مره وكأنه أول مره يبوسك …
كل هذا وأكثر ….
وأضيف الى هذا كله أنك تحبه من كل قلبك ….
وااااااااااااااااااااو
هل هناك في حياتك من يقوم بهذا كله وأكثر وانت تحبه بنفس الطريقه
واااااااااااااااااو
هل هذا كله يضل حلم شخص ؛ فكرة كاتب ؛
وخيال واسع لا أكثر؟؟؟
أم أنه موجود وواقع في مكان ما في هذا الكون
…………………………….
ولكم اجمل وأرق تحيه
مني انا : مندوبة الإحترام
(أرجو أن أجد رد من ط§ظ„ط¬ظ…ظٹط¹ لتلهمو قلمي أكثر وأكثر)
في البداية أحب أشكر القائمين على هذا المنتدى لآنه يمتاز بصورة جميلة جداً ومفهوم رائع لبنات حواء ..
سبب وجودي في هذا المنتدى .. سبب واحد فقط أن موضوعي يتطلب مني أخذ رأي كل فتاة وأنسه في هذا المنتدى .. ورأي الجميع يهمني فلا تبخلو بأراكم ..
نبدأ بالمفيد وهو ..
نحن مؤسسة إستيراد وتصدير .. مقرها الرئيسي (( المملكة العربية السعودية )) بدون تفاصيل
ونقوم بأستيراد البضائع من الخارج ..
مثال (( إكسسوارات + أحذية نسائية + شنط تقليد ماركات + نظارات تقليد ماركات + ساعات تقليد ماركات )) أما من دخلت عش الزوجية فنقوم أيضاً بأستيراد (( إندر وير كريستال + لانجري نكهات وبأشكال جديدة )) ولايمكن وضع صور هنا لآنها لاتوافق شروط المنتدى ..
وأيضاً سوف أضع لكم صور عينات (( وتذكرو بأنها عينات فقط ولكن يوجد أشكال كثيرة وأجمل )) من المنتجات اللتي بأمكاننا إستيرادها من الخارج .. والصناعة والجودة من الدرجة الأولى والدرجة الثانية والدرجة الثالثه .. وذالك لفروق السعر على حسب طلبات وأغلب إستيراداتنا تكون من الدرجة الأولى .. لآن جودة الصناعة عالية جداً ..
وكل ماسوف يعرض أو يتم إستيرادة يتناسم مع الأعمار التالية 18 – 37 سنة
مايهمني الأن هو ..
1- أريد أن أعرف إهتمام المرأه في الماركات وماهي أفضل الماركات لديها .. (( كل شخص يقول رأيه الخاص ))
2- ماهي إهتمامات المرأه من ناحية الأكسسوارات وماهي الأستايلات اللتي تفضلها (( بأمكانك طرح صور من عندك ))
3- إعطاء الرأي المناسب في الصور اللتي سوف تشهادونها من العينات .. (( رأي صريح وواضح وأتمنى بدون مجاملات ))
4- بأمكان كل سيدة أن تضع صور لآي ستايل يعجبها سواء نظارة – شنطة – ساعة – إكسسوارات – أحذية (( لكي نعرف ماهي أذواقكم لآنه بأمكاننأ أيضاً تصميم أي منتج طبق الأصل ومن الدرجة الأولى ))
نقطة مهمه جداً أتمنى من الجميع التفاعل مع الموضوع بشكل جدي وإبداً الرأي بشكل واضح وصريح لكي يتسنى لنا إرضاء جميع الأذواق وإستيراد مايتناسب مع أذواقكم الذوق العام .. وشكراً لكم
* أيضاً نقبل جمبع الأفكار الجديدة ونرحب بها .. ونقبل أيضاً جميع الأنتقادات بصدر رحب ..
أترككم الأن مع الصور .. وهي عينات فقط ..
نبداً بالأكسسوارات ..
المرحلة الأولى
1
2
3
4
5
6
يـــــــتـــــبـــــــع ..
1
2
3
4
5
يــــــــتـــــــبـــــع
1
2
3
4
5
6
7
8
9
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
يـــــــتــــــــــبـــــــع
1
2
3
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
يــــــتـــــبــــــــع
(( نظارات قوتشي ))
1
(( نظارات شانيل ))
1
2
(( نظارات بولقري ))
1
(( نظارات ديور ))
1
2
يـــــــتـــــــبــــــع
وهي ظ‚طµظٹط¯ظ‡ للشاعرة / ريوف الشمري
قٌـمْ للمغنِّـيْ وفِّـهِ التصفـيـرا كاد المغنِّـيْ أن يكـون سفيـرا
يا جاهلاً قـدر الغنـاء و أهلِـهِ اسمع فإنك قـد جَهِلـتَ كثيـرا
أرأيتَ أشرفَ أو أجلَّ من الـذي غنَّى فرقَّـصَ أرجُـلاً و خُصُـورا
يكفيهِ مجـدا أن يخـدرَ صوتُـهُ أبنـاء أُمـة أحـمـدٍ تخـديـرا
يمشي و يحمل بالغنـاء رسالـةً من ذا يرى لها في الحياة نظيرا
يُنسي الشبابَ همومَهم حتى غدوا لا يعرفـون قضيـةً و مصيـرا
الله أكبـر حيـن يحيـي حفلـةً فيهـا يُجعِّـرُ لاهيـاً مـغـرورا
من حوله تجدِ الشباب تجمهـروا أرأيت مثل شبابنـا جمهـورا؟!!
يا حسرةً سكنت فؤاديَ و ارتوتْ حتى غَدَتْ بين الضلوعِ سعيـرا
يا عين نوحي حُقَّ لي و لكِ البُكا ابكـي شبابـا بالغنـا مسحـورا
يـا لائمـي صمتا فلستُ أُبالـغُ فالأمرُ كان و ما يـزالُ خطيـرا
أُنظر إلى بعض الشبـابِ فإنـك ستراهُ في قيـد الغنـاءِ أسيـرا
يا ليت شعري لو تراهُ إذا مشـى متهزهـزاً لظننتـهُ مخـمـورا
ما سُكرُهُ خمـرٌ و لكـنَّ الفتـى من كأسِ أُغنيـةٍ غـدا سِكّيـرا
أقْبِح بهِ يمشي يُدنـدنُ راقصـاً قتلَ الرجولـةَ فيـهِ و التفكيـرا
لولا الحياءُ لصحـتُ قائلـةً لـهُ (يَخْلفْ على امٍ) قد رعتكَ صغيرا
في السوقِ في الحمامِ أو في دارهِ دوماً لكـأس الأُغنيـاتِ مُديـرا
إنَّ الـذي ألِـفَ الغنـاءَ لسانُـهُ لا يعـرفُ التهليـلا و التكبيـرا
حاورهُ لكنْ خُـذْ مناديـلاً معـك خُذها فإنك سوف تبكـي كثيـرا
مما ستلقى مـن ضحالـةِ فكـرهِ و قليـلِ علـمٍ لا يُفيـدُ نقيـرا
أما إذا كان الحـوارُ عـن الغنـا و سألتَ عنْ ( فلاناً أو فلانا )
أو قلت أُكتب سيرةً عن مطـربٍ لوجدتِـهُ علمـاً بـذاك خبيـرا
أو قلتَ كمْ منْ أُغنيـاتٍ تحفـظُ سترى أمامـك حافظـاً نحريـرا
أمـا كتـابُ الله جـلَّ جـلالـه فرصيدُ حفظهِ ما يـزالُ يسيـرا
لا بيـتَ للقـرآن فـي قلـبٍ إذا سكن الغناءُ به و صـار أميـرا
أيلومني مـن بعـد هـذا لائـمٌ إنْ سال دمعُ المقلتيـن غزيـرا
بلْ كيف لا أبكي و هـذي أمتـي تبكـي بكـاءً حارقـاً و مريـرا
تبكي شبابا علَّقـتْ فيـهِ الرجـا ليكونَ عنـد النائبـاتِ نصيـرا
وجَدَتْهُ بالتطريـبِ عنهـا لاهيـاً فطوتْ فؤاداً في الحشا مكسـورا
آهٍ..و آهٍ لا تــداوي لوعـتـي عيشي غــدا مما أراه مريـرا
فاليومَ فاقـتْ مهرجانـاتُ الغنـا عَدِّي فأضحى عَدُّهـنَّ عسيـرا
في كـل عـامٍ مهرجـانٌ يُولـدُ يشدوا العدا فرحاً بهِ و سـرورا
أضحتْ ولادةُ مطربٍ فـي أُمتـي مجداً بكـلِ المعجـزاتِ بشيـرا
و غـدا تَقدُمُنـا و مخترعاتُنـا أمراً بشغلِ القومِ ليـس جديـر ا
ما سادَ أجدادي الأوائـلُ بالغنـ ا يوماً و لا اتخذوا الغناء سميـرا
سادوا بدينِ محمدٍ و بَنَـتْ لهـمْ أخلاقُهمْ فـوقَ النجـومِ قُصُـورا
و بصارمٍ في الحرب يُعجِبُ باسلاً ثَبْتَ الجنانِ مغامـرا و جسـورا
مزمـارُ إبليـس الغنـاءُ و إنـهُ في القلبِ ينسجُ للخرابِ سُتُـورا
صاحبْتُـهُ زمنـاً فلمـا تَرَكْـتُـه أضحى ظلامُ القلبِ بعـدَهُ نـورا
تبـاً و تبـاً للغنـاءِ و أهـلِـهِ قد أفسدوا في المسلميـن كثيـرا
((( تحياااااااااااااااتي لكم )))
كلمات فعلا روعه ووصف جميل وتحمل معناي قمة الجمااال
صح لسانه ومن نقل الموضوع سلمت يداه ومن كل شر
وختيار موفق
سي يووو
جوجو
أرفع الاشتراك إلى البرونزي وسوف تختار أسهم الشركة التي تريد مثلا
سهم في شركة yut تربح عن كل دولار 2 دولار في اليوم الأول ولكن لك فقط
50 % وللموقع 50 %
هذا للدولار الواحد 50 دولار يعني 75 دولار في اليوم الواد
اليوم الثاني 75 دولار 125 دولار
أرفع الأشتراك الأن الى الأشتراك الفضي 100 دولار
سوف يبقى لديك 25 دولار سوف تصبح 50 دولار لكى الأن 60 % من الربح يصبح
لديك 37 دولار
في اليوم التالي يصبح 74 دولار لك نسبة 60 % من الربح يصبح للديك 60
دولار
في اليوم التالي يصبح 120 دولار لك نسبة الربح 60 % من الربح يصبح لديك
100 دولار
في اليوم التالي يصبح 200 دولار لك 160 دولار ربح
في اليوم التالي يصبح 320 دولار لك 225 دولار ربح
في اليوم التالي يصبح 450 دولار لك 400 دولار ربح
الأن أرفع أشتراكك الى الذهبي ب 300 دولار يبقى لديك 100 دولار
سوف يعطوك 50 دولار مجانا لأشتراكك يصبح لديك 150 دولار
اليوم التالي يصبح 300 دولار لك 235 دولار لأن الأن أصبح لك 70 % من
الربح
اليوم التالي يصبح 470 دولار لك 455 دولار
اليوم التالي يصبح لديك 910 لك 875 دولار ربح
اليوم التالي يصبح لديك 1750 دولار لك 1500 دولار ربح
الأن أرفع اشتراكك الى الماسي ب 500 دولار الأن اصبح لديك 80 % من الربح
اليوم التالي يصبح لديك 2000 دولار لك 1800 دولار
اليوم التالي 2600 دولار لك 2450 دولار
اليوم التالي 4900 دولار لك 4750 دولار
اليوم التالي 9500دولار لك 9350 دولار
اختي حفظك الله
أنت ماعليك الا الاشتراك ومراقبة رصيدك وهو يزداد يوما بعد يوم واترك الباقي علي الموقع رح يعطيك المعلومات كاملة فلا تخشى وتقول انا لم افهم ولا اعرف كيف اتعامل اذا واجهت صعوبة راسلهم على الايميل وسوف يأتيك الرد .
ملاحظه : تذكر اخي الحبيب اذا اردت ان يمن الله عليك بالرزق الوفير فتصدق فتصدق فتصدق أكرمك الله
وصدقني عندما تشترك في هذا الموقع سوف تكون أنت الرابح وتذكر ان تدعو لي بظهر الغيب واتمنى من الله لك التوفيق
(جرب فربما تغيرت حياتك )
انتي ادخلي ما راح تخسرين شي و اطلعي على كل شي بالموقع وتأكدي بنفسك ..
حب الكمال والمثاليه
يعد حب الكمال أو الظهور بصورة مثالية أو التصرف المثالي من إحدى السمات التي يتصف بها الأطفال الموهوبين، وينظر الآباء والمختصون في حقل التعليم إلى تلك السمة من منطلقات مختلفة، حيث تتباين آرائهم حول الآثار السلبية الناجمة عن سعي الأطفال الموهوبين نحو الكمال في مستويات الإنجاز.
وبقدر ما يختلف مفهوم الكمال من شخص إلى آخر ومن تربوي إلى آخر، فإن الكثير من البحوث أثبتت أن للكمال نوعين: المثالية ذاتية التوجه، والمثالية المكتسبة اجتماعيا، ومن أبرز سمات صاحب المثالية ذاتية التوجه من الموهوبين، أنه يضع لنفسه معايير شخصية عالية، ويقيّم أدائه الشخصي مقابل هذه المعايير، كما أنه قد يكون شديد الانتقاد لعمله الشخصي، الأمر الذي يجعله متوتراً و مضطرباً في كثير من الأحيان. ومن ناحية أخرى، فإن المثالية المكتسبة اجتماعيا، تظهر لدى الطالب الذي يعي بأن أهميته الشخصية مكتسبة من المجتمع المحيط به، لذا فإنه يسعى إلى أن تُحَقق المعايير التي يقيّم بها نفسه رضا أفراد المجتمع الذي يعيش فيه، وقد يميل الطالب صاحب هذا التوجه إلى الانطواء والميول السلبية والعجز المكتسب.
إن هذه الأنواع من الكمال السابقة الذكر، تتطور تبعاً لمؤثرات واستراتيجيات معينة، فمنها ما يتطور بشكل سلبي، ومنها ما يتخذ منحنى إيجابي، وذلك حين تكون المثالية محفزاً لهؤلاء الأطفال نحو مزيد من النجاح والإنجاز والإبداع. وحين تقترن المثالية بصفة لوم النفس عند الفرد، فإنه يميل لمحاسبة نفسه بشكل قاس عند الفشل وتكسبه عادة التسويف والمماطلة، وتجنبه التحديات، وتجعله يتخذ أسلوب التعميم المفرط للفشل. بناءً على ما سبق فإن المثالية هنا تُعد صفة سلبية تعيق صاحبها وقد تمنعه عن النجاح الذي تؤهله موهبته للحصول عليه. وبالتالي فإن الحاجة إلى تحقيق الكمال في مثل هذه الحالات قد تؤدي إلى الشعور بالقلق والاكتئاب وصعوبة تكوين علاقات آمنة وسليمة.
هناك الكثير من الطلبة الموهوبين الذين يحققون درجات عالية على "مقاييس الكمال الموجه ذاتياً" يعزون ذلك التفوق إلى ثلاثة عوامل: الوالدين والمنهج الدراسي وشخصياتهم. ولكن في حقيقة الأمر إن حاجة هؤلاء الأطفال للكمال تنبع من ذواتهم، وليست كما يعتقدون أنها من آبائهم ومناهجهم الدراسية. ولقد أشار الكثير من هؤلاء الأطفال أنهم يضعون لأنفسهم مقاييس وأهداف واقعية، هدفها تحسين الأداء والإبداع أكثر من سعيهم وراء الكمال، كما أشاروا بأنهم يستفيدون كثيراً من الاستماع إلى الأخصائيين بالمدارس والمعلمين، وكذلك إلى زملائهم الذين يشاركونهم نفس الميول.
هذا و نجد أن مشكلة المثالية التي تواجه الموهوبين، تعود إلى حقيقة عدم مواجهتهم للفشل في مرحلة المدرسة الابتدائية، حيث لم يواجهوا أي صعوبة، ولم يبذلوا أي جهد في تحقيق أعلى الدرجات في المرحلة الابتدائية. كما أن النجاح الذي يحققونه في المدرسة الابتدائية ساعد في جعل كل مقاييس أدائهم قائمة على الكمال. ولكن يتغير هذا التوجه تماماً في مرحلة الثانوية، حيث أن الطالب يتعرض للفشل في مواجهة المنهج الدراسي الذي يحتاج إلى الكثير من الجهد نظراً لصعوبة المنهج، فيصبح الطالب بالتالي عرضة للفشل لأنه يجد نفسه غير قادر على التصالح مع ذلك الفشل والتعايش معه، في الوقت الذي يجد فيه أنه مطالبا بجهد مضاعف للمحافظة على درجاته الكاملة التي كان يحصل عليها بسهولة في المرحلة الابتدائية، في مثل هذه الحالة نجد أن الطالب الموهوب يفضل لو كان المنهج الدراسي صعباً في المرحلة الابتدائية بالقدر الذي يؤهله للتعايش مع الفشل ومواجهته ومن ثم المضي في المراحل الدراسية المتقدمة بشكل أيسر وأسهل.
وتقع المسؤولية في وجود هذه المشكلة (المثالية) على عاتق كل من الجهتين الآباء والمعلمين، حيث يجب على المعلم أن يتأكد من وجود منهج دراسي مناسب يشكل تحدياً لكل طالب مع اختلاف مستوياتهم، وعند حدوث الفشل -والفشل بالنسبة للطلاب الموهوبين يعني الحصول على الدرجة b بدلا عن a – يتحتم على المدرسين اغتنام هذه الفرصة لتعليم الطلاب كيفية الاستفادة من أخطائهم وجعل تلك التجربة هادياً لهم في المستقبل.
من ناحية أخرى، يجب على الوالدين إتاحة الفرصة لأبنائهم "للخروج من قوقعة الكمال التي يعيشون فيها" ومحاولة القيام بنشاطات لا يضمنون النجاح فيها، فتعريض الأطفال لنشاطات متعددة يجعلهم يدركون أنه ليس بالإمكان للشخص أن يكون كاملاً في كل الحالات، وأن الآخرين لا يتوقعون منه ذلك. ويمكن للآباء استغلال مثل هذه الفرص لمراقبة مواقف أطفالهم تجاه التحديات والفشل ودرجة ميلهم لتوجيه النقد واللوم لأنفسهم.
وبشكل عام، لا بد من تعريض الطفل الموهوب إلى خبرات من الفشل بين الحين والآخر، فمثلاً عندما ترتكب الأم خطأ مثل حرق الطعام، فإنه يجب عليها حينها أن تبين أنه من الطبيعي ارتكاب الأخطاء، كما يجب أن تبدي إحساسها ببعض الإحباط، وفي نفس الوقت يجب أن تبين الأم أن هذه أخطاء عادية لا يمكننا تجنبها، ولكن نستطيع أخذ الحيطة في المرات المقبلة، إما بالاستعداد عن طريق برمجة الموقد أو خفض درجة الحرارة من البداية. إن الموهوب الساعي للكمال في هذا الموقف سيستفيد من هذا الدرس وبهذه الطريقة المثلى، حيث سيتعلم التصالح مع مسألة ارتكاب الأخطاء والفشل وفهمها بشكل موضوعي بدلاً من الوقوع في حالات القلق ولوم النفس. كذلك يتعلم الموهوبين نماذج سلوكية قائمة على تلك المواقف بدلاً من وضع نماذج مثالية بعيدة عن الواقع.
أثبت الدراسات مؤخراً، بأن الأشخاص الذين لديهم ميول كمالية "مكتسبة اجتماعيا" يرون بأن سهولة المنهج الدراسي تشكل العامل الرئيسي لمثل هذه الميول، حيث يرى هؤلاء الطلاب أن توقعات الآباء وحرص الطلاب على رضاهم قد أسهم بدوره في توجههم نحو تحقيق الكمال.
قد يحتاج الآباء من حين لآخر إلى إعادة النظر فيما وضعوه من مقاييس لتقييم أداء أبنائهم، وإعادة النظر في أسلوب تواصلهم معهم، كأن يسألوا أنفسهم عن الأشياء الجيدة التي فعلها أطفالهم في ذلك اليوم وضرورة تقديم الثناء على الإنجاز وتوجيه كلمات التعزيز لأطفالهم.
ويعتبر التواصل والحوار بين الآباء والأبناء أمراً مهماً، لتحديد ما يجب إنجازه وبأي مستوى، فهذا يساعد على خلق علاقة تضامنية بين الآباء والأبناء، الأمر الذي يهيئّهم للعمل ضمن فريق واحد تحقيقا لهدف مشترك.
فكل ما يحتاج إليه الآباء والمدرسون هو التواصل المستمر مع الأطفال الموهوبين، بشكل يجعل هؤلاء الأطفال يدركون أن القبول ومشاعر الحب نحوهم لا ترتبط بما يحققونه من انجاز، بل يعتمد على الأساس الشخصي في تنمية ذواتهم. ويمكن للمدرسين المساعدة في إزالة ذلك الخوف من الفشل الذي يعتري أصحاب الكمالية الاجتماعية، وذلك بتكليف مثل هؤلاء الطلاب بعمل بحوث ودراسات لا يتم تقييمها بالدرجات، أو أنها تُقيّم على أساس التحسن الذي طرأ. كما يمكن للآباء المساعدة بإظهار مشاعر الحب تجاه أبنائهم بشكل لا يرتبط بالإنجاز، خاصةً عندما يدخل الطفل في عمل فيه الكثير من التحدي لقدراته، لأن هذا العمل الصعب المناط بهم يساعد أصحاب النزعة الكمالية المكتسبة اجتماعيا على إدراك أنه في حال عدم قيامهم بإنجاز فإن آبائهم ومدرسيهم لن يتراجعوا في حبهم واستمرارية دعمهم.
تحياتي الخاصه لكم جميعا
__________________
بانتظار الجديد القادم
دمت بكل خير