تعد رياض ط§ظ„ط§ط·ظپط§ظ„ في اغلب العالم جزاءا من نظام ما قبل المدرسة لتعليم الطفوله المبكرة,وتحدبدا بين 3-5سنوات ويرتكز هذا النظام على امرين:الاول تعريف الطفل بمجتمع اوسع من الذي تعود علية واكسابه مهارات الاختلاط والثاني هو تعليم الطفل من خلال اللعب.
وكان ن اصدار الامم المتحده عام1958 من اعلان حقوق الطفل باعتبار عام 1979 عاما دوليا للطفل ,واكثر الاثر في توجيه الاذهان الى اهمية ط§ظ„ط§ط·ظپط§ظ„ فرصا اكثر مناسبا تعويضهم ما ينقصهم في ابنائهم,وهذا لا يقلل من شأن فروبل وغيره من الذين أسدوا الى الطفولة عموما لفكرة رياض ط§ظ„ط§ط·ظپط§ظ„ في عام 1937.
الاهداف:
تنمية الشعور بالثقة لدى الطفل وفي الاخرين ,في غير قهري ,تنمية الاستقلاليه في الفبول والرفض والذهاب والعوده وجود وقت لا يستطيع ان يفعل فيه كل ما يريده مع تجنب احراجه او اشعاره بالخجل.
وتعمل رياض ط§ظ„ط§ط·ظپط§ظ„ وفقا للائحة خاصه حددت الاهداف العامة للرياض شملت:
1)-نظام ادارة الروضه
2)-مواصفات المربيات ودورهن في العمل
3)-دور مجلس الاباء والامهات وغيرها من القضايا الهامة المنظمه لعمل الرياض
تهدف تربية ط§ظ„ط§ط·ظپط§ظ„ في الرياض في مجال الغة العربية الى ما يلي :
1)-تدريب الا طفال على الكلام الصحيح لغويا
2)اغناء خبرتهم اللغوية
3)تدريبهم على الكلام والاخبار والوصف
4)تدريبهم على حسن الاستماع وفهم ما يحدثون عنه
تنظيم ط§ظ„ط§ط·ظپط§ظ„ في الروضة:-
1)-الفئه العمريه3-4 سنوات
2)-الفئه العمريه4-5سنوان
3)-الفئه العمريه5-6سنوات
الرعاية الصحية
يلقى كل طفل في الروضه عناية صحية خاصة حيث تقوم ادارة الصحة المدرسيه بالزيارات الدورية للفحص ط§ظ„ط§ط·ظپط§ظ„ كما توجد في كل روضه غرفة للاسعافات الاوليه لمعالجة الحالات البسيطة وتشرف عليها مربية مختصة.
المراجع والمصادر
1-مناهج رياض ط§ظ„ط§ط·ظپط§ظ„ دمحمد فؤاد الحوامدة.د زيد سليمان العدوان,سنة2012 الطبعة الاولى
2-د حسن شحاته"المراجع في رياض ط§ظ„ط§ط·ظپط§ظ„ " دار النشر العالم العربي
3-تنشئة الطفل وسبل الوالدين في معالمة ومواجهة مشكلاته د زريا الشربتي د يسريه صادق دار الفكر العربي 1445ه-2003م
اعداد الطالبة :عائشة محمد حسان الاعسم.
ايات صالح السيد
من جامعة الخليل
ربةى يوفقنا جميعا الى مافيه الخير
مهمه لتأهيل الطفل نفسيا"